學霸的暑假原來都是這樣過的......

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  • 2019-08-10 10:08:25

1.銜接班,我知道

小知識

銜接班是指跨年級的學生在假期利用空閑時間提前學習下一學期的知識。

銜接班的兩個作用:

A:暑假的知識學習可以查漏補缺,將上一年的知識夯實后開展新知識的預先學習。

B:銜接班可以有針對性的對于新高一,新初一的學生進行高中和初中知識體系的提前適應。

2.銜接班怎么上?

小編按:

適當選課,避免盲從。

提高辨別意識

報的課程較多不等于就好,學生在選擇上課的同時,心里也會有些困惑:到底該不該報?切莫錯過最佳的學習時間,在最有可能提高分數的階段瞇了眼,盡早去查看相關的教育信息,選擇對口的課程。

區別

銜接班分為兩種:

大班:這類大班就像學校上大課一樣,老師按時段講解知識,學生聽。

一對一:根據孩子自己的情況,制定合理的計劃并開始針對性的授課。

需要準備

銜接班要上的有效果,無論是大班還是一對一,學生首先要對自己的知識體系有個清醒的認識,看看自己是先查漏補缺還是直接進行新知識的學習。對于新初一和新高一的學生還要進行初高中的知識分析以及個人學科優勢的評判,同時需要結合現在中高考政策制定之后在初高中的學習計劃。

3.少了銜接難適應

初高中學習為什么那么難適應?

1.知識量增加:

小學1學年=初中2個月=高中7天

2.難度加大:知識抽象,跨度大

3.進度加快:消化不良,形成惡性循環

4.綜合性更強:綜合各學科知識點

5.能力要求更高:全方位學習

除此之外:

一、嚴峻的升學環境

近幾年高考一本線一直在調整。這意味著什么?意味著過去二十年,中高考難度在提升(內容變多)。

二、學習效果變化大

學習整體現象為:重新排隊,兩極分化,天上地下。據調查和統計,在銜接期,僅18%的學生能順利進入學習狀態,30%的學生成績直線下降、厭學,52%的學生不會學習。二年級爬坡時跌下,到了三年級知識的融會貫通,更是有心無力,最終無緣升學。

三、心理接受普遍問題

學生減負,課內分數失真,深度思考能力嚴重缺失。每個學生的潛力未能得到最大限度的開發。孩子在未升入新一級學校之前便對新的生活有了抵觸。這種銜接時間有點短,孩子升學產生了生理和心理上的許多負擔,架設了一個障礙。

4.銜接暑假是關鍵!

知識斷層修復

初中老師說“這個不用講了,高中老師會講的。”

高中老師“這個就不講了,初中老師已經講過了。

因此出現了知識上的"斷層",所以利用暑假"修復斷層"顯得尤為重要。

學習方法轉變

如果初高中銜接不當,突然加大的內容量,徹底變化的學習方法會使83%以上的學生產生嚴重的學習心理障礙。利用好暑假這個關鍵時機,順利轉變,就會為整個初高中的學習打下良好的基礎。

//那么,怎樣才能很好的度過這個銜接呢?

報班是個不錯的選擇。在家學難免懶散沒規劃,還很容易半途而廢,報輔導班就沒有這樣的困擾。

《君翰暑期銜接班》

1.專業的教師指導

2.科學的管理體系

3.實時的學況反饋

4.個性化的學習方案

加1元就可以學兩科,對孩子來說比較難的學科,可以一次搞定。

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